Eğitimi; formal ve informal eğitim olmak üzere ikiye ayırabileceğimiz gibi; formal eğitimi de, örgün ve yaygın eğitim olarak iki kısıma ayırabiliriz. Formal eğitimin temel ve ortaöğretim kısmı MEB tarafından, yükseköğretim kısmı ise YÖK tarafından; ulaşılması hedeflenen amaçlar doğrultusunda; belirli bir zaman, müfredat ve mevzuat çerçevesinde insana hizmet odaklı olarak yürütülmektedir. İnsan eğitimi odaklı hizmetlerinden ötürü her iki kurumu da kutlamayı bir borç biliriz.

Şirin ilçemizdeki formal eğitim; İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki yüzü aşkın okulda bin yediyüz civarındaki öğretmen tarafından sürdürülmektedir. Kendilerine başarılar diliyoruz. Formal eğitimi uzun uzudıya açıklayabiliriz ancak asıl konumuz olan informal eğitimden söz etmek istiyorum.

Günlük yaşam içinde kendiliğinden oluşan; doğumdan ölüme kadar süregelen; bireyin ailede, sokakta, caddede, okulda, işyerinde, kitle iletişim araçları yoluyla yaşamın her alanında gerçekleştirdiği; her an, her yerde belli bir plana bağlı olmaksızın yapılan bir eğitim olduğunu söyleyebiliriz. İnformal eğitim taklit ve gözlem yoluyla gerçekleştiği için; etki altındaki bireylerde olumlu veya olumsuz tutum ve davranış değişikliklerine sebebiyet verebildiğinden; kişilik oluşmasında çevrenin birey üzerindeki etkisi sayılmayacak kadar çoktur, diyebiliriz.

İnformal Eğitimin Özellikleri

  • Öğreticiler profesyonel değildir.
  • Plan ve program yoktur.
  • Gelişimin yönü belli değildir ve olumsuz yönde de gelişebilir.
  • Kurumsal yapı yoktur. (Doğal ortamda kendiliğinden gelişebilir.)
  • Kontrolü sağlanamaz
  • Herhangi bir değerlendirme aracı yoktur.
  • Başlıca öğrenme yolları gözlem ve taklittir.

“Gözleme” dayalı formal eğitim noktasında, aileye ve de özellikle belediyeye büyük görevler düşmektedir.

Birey;

  • Sokak ve caddenin bakım ve temizliğini,
  • Evdeki suyun sürekli akıp akmadığını,
  • Kanalizasyon şebekesinin ve arıtım tesisinin varlığını,
  • Doğalgaz sisteminin varlığını ve buna bağlı olarak havanın temizliğini,
  • Şehir içi ulaşımın tertip ve düzenini,
  • Şehirlerarası otobüs terminalin varlığını. kontrol ve denetimini,
  • Mahalle aralarındaki umuma açık parkların ve çocuk parklarının varlığını, temizliğini, güzelliğini,

  • Ailece gidebileceği mesire alanlarının varlığını, bakımını,
  • Semt pazarlarının varlığını, denetim ve temizliğini,
  • Sebze halinin varlığını, denetimini, tertip ve düzenini,
  • İtfaiyenin zamanında yangına müdahalesini ve yeterliliğini,
  • Nikâh ve düğün salonların varlığını,
  • Cenaze nakil, gasilhane, mezarlık ve defin hizmetlerini,
  • Kültür, müzik, spor ve tiyatro gibi etkinlikleri,
  • Halk sağlığını korumak için; imalathanelerin temizlik ve hijyen ortamını,
  • Mezbahane ve kasaphanelere yapılan veteriner denetimlerini,
  • Haşere ile mücadele ve yaz aylarındaki ilaçlama çalışmalarını,
  • Yeni işyerlerinin ruhsatlanma kriterlerini,
  • Şehir planlaması ve imar işleri faaliyetlerin,
  • Adres tespiti için cadde, sokak isimlendirilmesi ve hane numaralama işlemini,
  • Sokak hayvanların barınma ve veteriner hizmetlerini,
  • Kültür ve Tabiat varlıklarının korunmasını,
  • Tarihi mekanların korunması ve restorasyon çalışmalarını,
  • Çevre kirliliğinin önlenmesi için hafriyat ve moloz gibi atıkların bertaraf edilmesini,
  • İbadethanelerin restorasyon çalışmalarını,
  • Gelen yurt içi ve yurt dışı turistlere gösterilen ilgi ve alakayı,
  • Uyuşturucu ile mücadele kapsamında gençlerin bilgilendirilmesini ve metruk binaların kontrol altına alıp almadığını gözlemler.

Bu hizmetlerin yapılması, bireyin “İnformal Eğitimi” üzerinde olumlu yönde, yapılmaması halinde olumsuz yönde etki yapacağı aşikârdır.

Bu anlatılardan anlaşılacağı üzere; şirin ilçemizin Formal eğitimini yüzden fazla okul ve bin yediyüyüz civarındaki öğretmen ile sağlanmaktadır. İnformal eğitimin büyük bir kısmını isi Belediye Başkanımız ve ekibi tarafından ifa edilmektedir. Bir hususu önemle belirtmek isterim. Yukarıda sözü edilen hizmetlerin çoğu Büyükşehir belediyesi hizmet ağı içinde yer almaktadır. Birey olarak gözlem hakkımızı kullandığımızı nasıl ki başkanımız resmi makam aracı olarak yakıt dahi şahsi aracını kullandığını ,maaşını ise fakir kız çocukların eğitiminde kullandığını gözlediğimiz gibi. Bu ağır ama çok ağır yükü, Sayın Başkanımıza dönem başında sorma imkânım oldu. Kendisinin Mühendislik eğitimi yanında, parlamenter döneminde edindiği tecrübe, siyasi birikimi, Ankara gibi metropol bir şehirde uzun yıllar yaşaması ve en önemlisi hizmete olan büyük sevdasını ifade etmesi, beni fazlasıyla memnun etmiştir. Formal eğitimde yer alan saygıdeğer öğretmenlerim ile İnformal eğitime hizmet eden Sayın Başkanımın şahsında bütün Belediye çalışanlarına başarılar dilerim. Saygılarımla.

Ali ŞAHİN

Emk. Bld. Bşk. Yrd.